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Verhaltensprobleme in der Schule
Alex Molnar / Barbara Lindquist
Lösungsstrategien für die Praxis
1990, borgmann publishing, Dortmund
ISBN 3-86145-044-5
Dieses Buch ist eine handlungsanleitende Beschreibung des Umdeutens. Umdeuten oder Reframing ist im systemischen Alltag gang und gäbe. Für mich haben Umdeutungen im Laufe der Jahre immer mehr an Bedeutung gewonnen. Ich meine sogar, dass viele Schwierigkeiten im Berufsalltag mit Umdeuten so verändert werden können, dass von hilfreichen Lösungen gesprochen werden kann.
Dieses Buch zeigt ein mögliches Vorgehen Schritt für Schritt mit vielen Beispielen aus dem Alltag. Die Resultate grenzen manchmal beinahe an Wunder.
Sie möchten nicht das ganze Buch lesen? Dann haben Sie vielleicht Lust, eine Zusammenfassung und Beschreibungen aus dem Schulalltag hier zu lesen: Pädagogische Werkzeuge, Reframing. Hier stelle ich auch einige weitere "Werkzeuge" fürs Umdeuten vor.
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Klassenrat abwechslungsreich gestalten
Hansueli Weber
Klassenrat abwechslungsreich gestalten
2010, Books on Demand GmbH, Norderstedt
ISBN: 9783842342231
Informationen und Bestellung: Direkt beim Autor (über diesen Link)
Klassenrat ist aus meiner Sicht mehr als nur „miteinander sprechen“ und „diskutieren“. Neben der Aufgabe des Erlernens und Übens grundlegender Kommunikationskompetenzen ist der Klassenrat ein regelmässig stattfindendes Angebot einander zu stärken und Feedback zu geben, Probleme zu besprechen und zu bewältigen, um Konflikte zu lösen und die Konfliktkultur zu stärken, gemeinsam Planungen zu erstellen oder Informationen auszutauschen.
Aus dem Inhalt
Teil 1: Einleitung – erste Übersicht
Teil 2: In sieben Schritten zum Ziel
Teil 3: Übersicht – Die 8 Schwerpunkte
- Schwerpunkt 1: Kompetenzen und Selbstvertrauen stärken
- Schwerpunkt 2: Feedback geben und erhalten
- Schwerpunkt 3: Moderation von Konflikten
- Schwerpunkt 4: Projekte planen und durchführen
- Schwerpunkt 5: Sich eine Meinung bilden und sie äussern
- Schwerpunkt 6: Probleme lösen, einander coachen
- Schwerpunkt 7: Informationen austauschen
- Schwerpunkt 8: Lernerfahrungen reflektieren
Teil 4: Grundlagen und Materialien zu Ihrer Unterstützung
Teil 5: ... und ausserdem
Weitere Details sind hier zu finden: www.lernvisionen.ch/klassenrat.
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Die Logik des Gelingens
Walter Spiess (Hrsg.)
Lösungs- und entwicklungsorientierte Beratung im Kontext von Pädagogik
1998, borgmann publishing, Dortmund
ISBN 3-86145-137-9
Hin zu einer Logik des Gelingens. Ressourcen und Lösungen finden. Umdenken ist angesagt. In diesem Buch sind viele Beispiele aufgeführt, die nützlicher und erfolgreicher sind als viele alt (-bewährte?) Muster und Handlungen im Umgang mit Menschen.
Neben Einführungen in die Ideen und in die Praxis der lösungsorientierten Beratung nach Steve de Shazer (und anderen) sind viele Beispiele aus dem Arbeitsalltag aufgeführt. Der Bereich Therapie und Sonderschule nimmt einen grossen Platz ein. Der Bericht von Mathias Wehrli zeigt Möglichkeiten im "normalen" Schulalltag.
Ein sehr lesenswertes Buch! Ich selber entnahm ihm viele Anregungen für den Alltag.
Inhalt
- Beratung über Beratung: Definitionen, Modelle, ... - Ideengeschichte und Schlüsselbegriffe - Techniken, Haltungen Kurztherapie
- Beratung nach dem lösungs- und entwicklungsorientierten Modell: aus einem Schulheim - in der allgemeinbildenden Schule - aus der ambulanten Beratung - Beratung von Fachpersonen
Zum Weiterlesen:
Kinderleichte Lösungen, Lösungsorientierte Kreative Kindertherapie, Manfred Vogt-Hillmann / Wolfgang Burr (Hrsg.), 1999, borgmann publishing, Dortmund: viele Beispiele mit verblüffenden Lösungen - auch für den Schulalltag.
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Anders handeln
Winfried Palmowski
Lehrerverhalten in Konfliktsituationen
1996 borgmann publishing, Dortmund
ISBN 3-86145-119-0
Noch ein Buch, das meines Erachtens in jede LehrerInnenbibliothek gehört. Palmowski macht in diesem Buch eine Übersicht über mögliche Verhaltensweisen in der Schule. Dazu nimmt er verschiedene aktuelle pädagogische und psychologische "Schulen" und setzt sie in Beziehung mit dem Schulalltag. Deutlich spürt man seine Zuneigung zu systemisch-konstruktivisitischen Zugängen. Nützliche Ansätze mit anderem Hintegrund sind durchaus ergänzend.
Spannend fand ich das Kapitel "Welche Stragegien im Umgang mit Konfliktsituationen haben sich bisher als wenig nützlich erwiesen?" Da braucht die Lehrerleserin gute Nerven, da doch einige allgemein als normal geltende Verhaltensweisen von Lehrpersonen hinterfragt werden. Mit gutem Grund, meine ich. - Haben Sie den Mut?
Die Ausführungen von Palmowski bezüglich systemischem und konstuktivistischem Denken im Schulalltag halfen mir, diese doch eher komplexen Zusammenhänge besser zu begreifen.
Zum Weiterlesen: Palmowski, Der Anstoss des Steins, borgmann publishing
Themen
- ... Ich kann nicht keine Theorie haben
- Übersicht über wissenschaftliche Theorien
- Psychoanalyse
- Lerntheorie
- Humanistische Psychologie
- Kognitivismus
- Systemisches Denken und Handeln
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Spiele die stark machen
Rosemarie Portmann
1998, Don Bosco Verlag, München
ISBN 3-7698-1108-9
Dieses Buch wünsche ich allen Lehrpersonen in ihre Bibliothek. Und zwar zuvorderst und so auf liegend, dass es immer wieder in die Hand fällt.
Die beschriebenen Spiel- und Handlungsformen sind sehr geeignet, das Selbstvertrauen der Kinder zu stärken. Regelmässiges Aufnehmen der Ideen werden Aus-Wirkungen haben. Auf den Schulalltag. Auf das persönliche Erleben aller Beteiligter.
Meine Sonderschüler waren immer wieder für solche "Spiele" zu haben.
Aus dem Inhalt
- Erfolgreich mit sich und andern umgehen
- Spiele und Übungen als pädagogische Möglichkeit
- Spiele und Übungen zum Stark-Werden und Stark-Sein:
.........-- > Was heisst hier stark?
.........-- > Die eigenen Stärken kennen lernen
.........-- > Stärke gewinnen - Stärke zeigen
.........-- > Gemeinsam stark
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Schreibkonferenzen in Klasse 3 und 4
Gudrun Spitta
Ein Weg vom spontanen Schreiben zum bewussten Verfassen von Texten
1992, Cornelsen Verlag Scriptor, Frankfurt am Main
ISBN 3-589-05026-8
Über die Freinetpädagogik kam ich zum Schreiben von freien Texten. Im Laufe der Zeit wurde es mir immer wichtiger, Kinder in einen kreativen mit eigenen Texten zu "verführen".
Der Ansatz der Schreibkonferenzen war eine solche Verführung. Den Hinweis auf dieses Buch bekam ich von einer aufgeschlossenen Studentin. Vom ersten Moment an wurde es ein Nachschlage und Planungsbuch für meinen Unterricht.
Es entstanden in Anlehung an die hier vorgestellte Art der Schreibkonferenzen viele Klassenzeitungen mit SchülerInnengeschichten und andere Schreibanlässe mit "Vorzeige"- und dann "Nachlese"-Charakter.
Aus dem Inhalt
- Schreibkonferenzen statt "Aufsatz"-Schreiben
- Wie Schreibkonferenzen entwickelt werden können
- Forschungsüberblick
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Meditieren mit Kindern
Monika Fink, Ralph Schneider
Stilleübungen, Phantasiereisen, Musikmeditationen, Wahrnehmungsübungen
Set mit Anleitungsbuch, Musikcassette und Dias
1994, Verlag an der Ruhr, Mülheim
ISBN 3-86072-179-8
Einfach, praktisch, mit wenig Aufwand sofort zu gebrauchen
Dieses Set war mir lange Zeit ein wichtiges Hilfsmittel im Umgang mit der Unruhe meiner Sonderklässler. Erstaunlicherweise liebten gerade diese doch eher "wilden" Kinder die regelmässig wiederkehrenden Übungen. Vor allem die Phantasiereisen waren immer wieder gefragt.
Lehrpersonen, für die Meditieren im Unterricht kein Unding ist, finden hier viele nützliche Anregungen, auch solche zum Weiterspinnen ...
Inhalt
- Einführung
- Meditationsformen
- Goldene Regeln zum erfolgreichen Meditieren
- Praktische Beispiele (gut angeleitet)
- Literatur
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Beziehungsdidaktik
Reinhold Miller
1997, Beltz Verlag Weinheim und Basel
ISBN 3-407-25185-8
Das Buch von Reinhold Miller ist für mich eine Fundgrube von Informationen und nützlichen Anleitungen. Der Hintergrund für die Ausführungen bildet ein ganzheitlicher Zugang mit mehrheitlich systemisch-konstruktivistischen Ansätzen, der das Thema Beziehungen ins Zentrum setzt.
"Eine Beziehungsdidaktik ist notwendig, um die zwischenmenschlichen Beziehungen in der Schule nicht (nur) der Spontaneität und der Beliebigkeit zu überlassen, sondern um sie bewusst zu machen und zu refektieren, ... "(S.9)
Für mich ein Buch, das in jede LehrerInnenbibliothek gehört und bald einmal so "verlesen" ist, dass es ein neues Exemplar braucht.
zum Weiterlesen: Sich in der Schule wohlfühlen
Themen
- Quo vadis, Schule?
- Grundzüge einer Beziehungsdidaktik : konstruktivistische und systemische Sichtweisen, Erziehung und Beziehung, ..., Exkurs: Beziehungslernen in der Klasse
- Selbst-Betrachtung mit einem Exkurs "Hinweise für die Arbeit mit SchülerInnen"
- Beziehungsklärung: verbale, nonverbale Kommunikation - Verstehen, Nichtverstehen - Rückmeldungen, Metakommunikation, ..., auch hier ein Hinweis für die Arbeit mit SchülerInnen
- Grundphänomene in zwischenmenschlichen Beziehungen
- Modelle von Beziehungslernen in Gruppen: eine Übersicht über viele Formen
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Sich in der Schule wohlfühlen
Reinhold Miller
Wege für Lehrerinnen und Lehrer zur Entlastung im Schulalltag
1989, Beltz Taschenbuch, Weinheim und Basel
ISBN 3-407-22071-5
Ein Arbeits- und Lese-Buch mit vielen Ideen und Anregungen für einen entlasteten Schulalltag.
Für mich ist dieses Buch ein Nachschlagewerk, das ich immer wieder zur Hand nehme.
Themen
- Belastungen wahrnehmen
- Sich selbst wohlfühlen
- Sich im Kollegium wohlfühlen
- Sich im Klassenzimmer wohlfühlen
- Entlastungen ermöglichen
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Kollegiale Supervision
Jörg Schlee, Wolfgang Mutzeck (Hrsg)
Modelle zur Selbsthilfe für Lehrerinnen und Lehrer
1996, Universitätsverlag C. Winter, Heidelberg - Programm Edition Schindele
ISBN 3-8253-8225-7
Dieses Buch enthält eine Anzahl Beschreibungen und Ideen zum Thema Supervision und Intervision von Lehrpersonen.
Das Intervisionsmodell "Kobesu" von Jörg Schlee wird neben anderen in diesem Buch vorgestellt. "Kobesu" finden Sie auf dieser Homepage beschrieben. Sie haben auch die Möglichkeit des Downlads von Materialien.
Zum Weiterlesen ...
Wie mir Jörg Schlee mitgeteilt hat, ist das Buch "Kollegiale Beratung und Supervision für pädagogische Berufe: Hilfe zur Selbsthilfe. Ein Arbeitsbuch" aktueller als oben vorgestelltes.
Hier finden Sie die wichtigsten Informationen ...
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Die Zähmung der Monster
Michael White / David Epston
Der narrative Ansatz in der Familientherapie
1998, Carl Auer Systeme Verlag Heidelberg
ISBN 3-89670-100-2
Warum nicht Konzepte aus der Therapie in den Schulalltag übernehmen? Der narrative Ansatz und die Idee der Externalisierung von Problemen kann sehr hilfreich sein.
Eine Idee der Anwendung des hier beschriebenen Ansatzes im Schulalltag ist hier beschrieben.
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Grenzerfahrung Pubertät
Peer Wüschner
Neues Überlebenstraining für Eltern
2010 (4. Auflage), Eichborn Verlag Frankfurt am Main
Abwechlungsreich und treffend führt Peer Wüschner durch das oft als schwierig erlebte Lebensalter. Er stellt viele Bezüge her zwischen aktuellen Erkenntnissen der Neurobiologie und hilfreichen Verhaltensweisen der Erwachsenen.
Zusammen mit dem Buch von Barbara Strauch (Warum sie so seltsam sind) hat mir dieses Buch den Zugang zu den "weder Fisch noch Vogel"-Menschen geöffnet und ich verstehe die unterschiedlichsten Reaktionen Pubertierender nun wesentlich besser. Was noch hilfreicher ist: Ich konnte meine Verhaltensweisen im Umgang mit Jugendlichen verändern, weil ich die Hintergründe besser verstand.
Themen aus dem Buch: Die Wunderdtüte: Pubertät macht Sinn, Erfahrungen zur rechten Zeit - Bodybuilding fürs Gehirn, Was heisst, lehr den Mülleimer aus? Ich myelinier noch!, Neurotransmitter - die wilden Reiterhorden im Gehirn, Erziehung? Muss das sein? Synapsenreiter auf dem Weg ins Glück u. v. a. m.